El ministro de Educación, Morgan Quero, generó controversia al declarar ante la Comisión de Educación del Congreso que “no necesitamos docentes de inglés en colegios”. Su afirmación, categórica y directa, desató críticas de diversos sectores, al interpretarse como una minimización del rol de los profesores especializados en la enseñanza de este idioma en las aulas.
Lejos de retractarse, Quero defendió su postura durante la presentación del Plan “Buen Inicio del Año Escolar 2025”, señalando que no es indispensable contar con docentes de inglés para la enseñanza fonética de la lengua. Según explicó, el material educativo proporcionado por el Ministerio de Educación es suficiente para garantizar el aprendizaje en los primeros niveles escolares.
El ministro hizo referencia al programa Inglés Fonético, dirigido a niños de 3 a 5 años y aplicado en más de 15 mil instituciones educativas a nivel nacional. Este proyecto, impulsado desde el año pasado por el Minedu, busca desarrollar habilidades lingüísticas básicas en los estudiantes sin la necesidad de un docente especializado en la materia.
